Устала пить

[bublinka]

с учительницей по этому поводу аж вцепились,легко рассуждать ,когда у самой детей нет.

А что конкретно предлагает учительница? У вас в городе есть эрго-терапия,может поводить дитё,моторику подтянуть?

[Лисенок]

bublinka, У нас не город,а посёлок,не каких перспектив,все возможности в 50 кл,от нас как то так.

[Soberbender]

Оль, и школа одна, конечно?

[Kit]

bublinka, Если бы ещё при этом не страдал ребенок,с учительницей по этому поводу аж вцепились,легко рассуждать ,когда у самой детей нет.

Лисёночек, как жалко детёныша! У меня наоборот старшая такая была. Младшая - прямо 'Свобода на баррикадах', а старшую сто раз в день утешать приходилось. Девочки и в садике и в школе тоже довольно зверские бывают. Так вот. Я бы не смогла ей помочь, если бы не нашла и не научилась методике. Я всем советую читать книжку 'Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили'. Там прямо очень чётко даётся метод правильной поддержки. Мы почти все совершенно неправильно утешаем и делаем только хуже. А если правильно начать утешать - то просто глазам не веришь, сколько сил и уверенности появляется у ребёнка. Нашими утешения мира мы обычно отрицаем их чувства. А надо же совершенно наоборот! И мы часто говорим много. Нам кажется, что так нас лучше поймёт ребёнок. Это тоже неправильно.
В той же книжке есть схема как бы прививания какой-то черты ребёнку. Чёткий план с упражнениями для родителей. Почитай и обязательно поработай сама по плану упражнений.

[Kit]

Ещё в другой книжке, кажется у Гипенрейтер, я читала о снятии высоких требований с ребёнка в тех сферах, где он ещё не преуспел. Какой-то был пример про мальчика, который в восемь лет не мог самостоятельно одеться для прогулки. Типа, как пятилетний себя вёл, отвлекался, тормозил, забывал шапку и варежки, не мог завязать шнурки. И все на него сердились. В восемь лет все уже это умеют!! А автор книги говорит, что в таких случаях ребёнку нужна обыкновенная помощь. При этом надо его именно пятилетним считать на момент одевания. Помогать так, как помогали бы пятилетнему. Тогда и уровень помощи будет ему понятен и эффективен, и эмоциональный фон будет позитивный, а не критикующий или пахнущий отчаянием.

Дети в разных сферах с разной скоростью развиваются. В некоторых сферах мы не очень интенсивно помогали им. В этих сферах они остались в младшем возрасте. Поэтому начинать помогать сейчас надо с уровня возраста развития, а не по реальному возрасту. Помогать брать на себя некие действия, помогать научиться следить за своими действиями. Прививать самостоятельность и умения.

Училка - мымра и дура. Таких очень много. Но мама в сто раз сильнее действует на сына, чем кто угодно. Ты сообразишь и научишься делать правильно и многое улучшишь в его жизни.

Только ещё имей в виду - ты не можешь сделать сына полностью счастливым. Многие трудности и даже беды необходимы ему для развития. Ему не нужен мягкий и пушистый мир. Но ему нужна от тебя уверенность, что в этом местами агрессивном и несправедливом мире есть хорошие вещи, а так же уверенность, что он сам в этом мире отлично выживает и многое может.

[Лисенок]

Soberbender, Да,конечно одна школа.

[Лисенок]

Kit, Кать,да должен по жизни учиться,но мне так жалко его было утром ,и разговариваю и утешаютебе,а всё мимо ,ну не слышит меня и всю тут.

[Kit]

Чтобы ребёнок был уверен, что в этом мире много хорошего, а он сам прекрасно выживает и многое может, надо:
-восемь раз в день ребёнка обнимать просто так
-играть в игру 'посчитаем, кто тебя любит'
-играть в игру 'расскажи, что ты можешь?' тут надо рассказывать всё, что в голову придёт. Умею прыгать, умею бегать. Считать до ста. Ловить кошку. Бросать мячик. Гонять на самокате. Рисовать полосочки на бумаге. (тоже по возрасту, но и мелочи считаются).

А лично я ещё заводила для старшей друзей. Ей самой было очень страшно и неудобно. Поэтому я обращалась к мамам детей, которые были дочке относительно симпатичны. Говорила, что она хочет позвать их ребёнка в гости поиграть и когда это удобно. И играла сама с ними. Постепенно у старшей стало много друзей и она до сих пор уверенна, что это она сама их завела)) Теперь-то и правда сама заводит) Более того, постепенно у плаксивого, слабого и неуверенного ребёнка вырос довольно железный характер. На вид не скажешь, но она перегрызает трудности, как бульдог. У неё даже какая-то инициативность отросла.

Словом, мы можем им помочь!

[Kit]

Kit, Кать,да должен по жизни учиться,но мне так жалко его было утром ,и разговариваю и утешаютебе,а всё мимо ,ну не слышит меня и всю тут.

Да, я знаю. Я сама когда-то такие слова говорила. Она меня не слышит, как бы я ни уговаривала. Отчаяние накатывает. Это очень типичные слова почти для всех мам. Просто почти все мамы говорят детям не то и не так. Когда мы научаемся говорить то и так, нас начинают слышать))

[Kit]

И нужен комплексный подход.

[bublinka]

я ещё заводила для старшей друзей

И я так делаю,даже на зумбу пошла скорее для знакомства с остальными мамочками,сама приглашала деток в гости)))) Про обнимашки-самое то,моя недоношенная и нас инструктировали в клинике,как с детками связь поддерживать,вот именно пару раз в день просто крепко обнимать.

[Kit]

Про обнимашки-самое то,моя недоношенная и нас инструктировали в клинике,как с детками связь поддерживать,вот именно пару раз в день просто крепко обнимать.

При чём прощание и встреча не считаются! Я, если честно, не выдерживаю эту квоту. Но там было написано, что восемь раз надо для хорошего самочувствия. А для простого выживания хватает и четыре раза)) Хоть галочки ставь в графике)

[Лисенок]

Kit, Кать ну как с моим графиком,я могу его обнимать четыре раза в день?

[Лисенок]

А он скучает,и я это отчетливо вижу.

[bublinka]

, не выдерживаю эту квоту. Но там было написано, что восемь раз надо для хорошего самочувствия

Ой,я если честно думаю,что преувеличивают они там немного,я обнимаю часто,но не по графику точно)))

[bublinka]

он скучает,и я это отчетливо вижу.

Может попробуй завести традицию,15 мин.перед сном,или как там у тебя с графиком получается, просто болтать обо всём на свете.

[Kit]

Kit, Кать ну как с моим графиком,я могу его обнимать четыре раза в день?

Давай придумаем, как. Ты же утром его видишь? Вот за завтраком и обними. Мол - клёво ты этот бутерброд откусываешь. Потом он же зубы чистит? Вот выйдет он из ванной, а ты его - цап! - 'как ты мне нравишься!'. А потом что? Вечер остаётся. Ты же с ним уроки проверяешь? Вот садишься и обнимаешь. И можно сказать 'сейчас мы быстро эти уроки посмотрим, и всё!'. А после уроков опять обнимаешь. Просто так. Сколько надо секунд на обнимашки? Я не засекала, но мне кажется, от четырёх до десяти)) Авось найдутся 40 секунд) Мне вообще категорически не свойственно своих детей обнимать. Но раз им надо, то я стараюсь. Это работает.

[Kit]

Может попробуй завести традицию,15 мин.перед сном,или как там у тебя с графиком получается, просто болтать обо всём на свете.

Обо всём на свете иногда трудно начать. А вот поиграть в те две игры, которые я описала, гораздо проще и крайне полезно.
И ещё можно вместе позагадывать желания. Очень многое можно так о ребёнке узнать. И самой можно многое высказать.

[Kit]

Ой,я если честно думаю,что преувеличивают они там немного,я обнимаю часто,но не по графику точно)))

Это они для меня специально преувеличивают. Знают, что я восемь раз точно не сдюжу. Вот и пишут, чтобы хоть четыре из меня выжать))

[bublinka]

Обо всём на свете иногда трудно начать.

А мне,наоборот,легко было,условие,что кто-то из взрослых начинает первым рассказывать,а детки потом подключаются само собой.